La immersió lingüística defensa el paper del català com a llengua vehicular en l'ensenyament en un sistema que ha demostrat la seva solidesa i que ha estat referent com a model pedagògic en el marc europeu de les llengües. Un sistema educatiu que ha patit diversos atacs al llarg dels anys. Un exemple va ser l'any 2013 amb l'anomenada Llei Wert, la reforma educativa de l'aleshores govern del Partit Popular i que volia donar al castellà un paper vehicular en l'ensenyament a Catalunya. Ara, el Tribunal Suprem ha fet una sentència que obliga els centres educatius catalans a garantir un 25 per cent de les classes en castellà. Mario Mercader, director de l'escola Vedruna, ha lamentat aquesta resolució i ha explicat que aquest centre palamosí ja va haver de prendre mesures cautelars que van afectar tota una classe per la demanda d'uns pares d'escolaritzar el seu fill en castellà.
Lluís Puig, alcalde de Palamós i que ha treballat de professor tota la seva trajectòria professional, rebutja la decisió del Suprem i defensa el model d'immersió lingüística a Catalunya.
Aquesta nova estacada al model lingüístic arriba en un context ja prou difícil pel català. La llengua ha patit un retrocés els darrers anys i cada cop perd més presència entre els joves. Mario Mercader, director del Vedruna, ho reconeix i argumenta per què passa.
La Conselleria d'Educació de la Generalitat demana als centres educatius catalans que mantinguin el model lingüístic.
Aquesta notícia té més de 4 anys: és del 25 de novembre de 2021. Pot ser que la informació ja no sigui vigent.
Preocupació a Palamós per la sentència del Suprem sobre la immersió lingüística
La decisió del Tribunal Suprem que obliga a les escoles catalanes a fer un 25 per cent de les classes en castellà suposa una nova estocada a la immersió lingüística. Així ho expressen representants de la comunitat educativa de Palamós i alerten que amenaça la continuïtat del model lingüístic. Recorden que la situació del català és preocupant a l'escola perquè els alumnes cada cop l'usen menys. Defensen la immersió lingüística com un model inclusiu i integrador amb els nouvinguts i un sistema docent de qualitat i que desperta l'esperit crític.
