El fracàs acadèmic té rostre de noi. Aquesta contundent frase la va pronunciar el psicopedagog Daniel Gabarró, protagonista ahir de la segona sessió de la quinzena edició de les Jornades d'Educació i Família. Gabarró va parlar del fracàs escolar i de les seves causes. I una d'elles, segons ell, és la de gènere. En els darrers trenta anys s'ha detectat que els nens tenen cada any menys èxit acadèmic respecte les nenes.
Gabarró explica que, tot plegat, té a veure en com construim la nostra identitat. La de gènere és una de les causes més ocultes de fracàs escolar que, segons el psicopedagog, s'està començant a abordar perquè les classes altes, les que dicten les polítiques, estan patint també aquest fenomen. Abans el 90 per cent dels alumnes de classes benestants acostumaven a acabar la seva escolarització amb un relatiu èxit. Ara, els nois d'aquest segment de la societat han baixat entre vuit i deu punts. Gabarró explica que una de les solucions a aquest problema seria la coeducació.
El psicopedagog creu que cal canviar el concepte de què l'escola és un espai obligatori i recomana entendre-la com un espai que ens explica qui som en el món i que ens ajuda a plantejar dubtes, obtenir respostes i, per tant, ens allibera i ens ajuda a construir la nostra identitat en positiu. Daniel Gabarró ha estat el segon ponent de les Jornades d'Educació i Família. El cicle, que enguany arriba a la quinzena edició, es tancarà el dijous vinent amb la mestra i psicopedagoga Elena Martínez.
El fracàs acadèmic té rostre de noi, segons Daniel Gabarró
El psicopedagog Daniel Gabarró va fer ahir la segona conferència de les Jornades d'Educació i Família de Palamós. Gabarró va explicar que, des dels anys 80 fins a l'actualitat, els nens tenen pitjors resultats acadèmics que les nenes. Un dels motius és la forma com s'ha construit la masculinitat i perquè es veu l'educació com un espai femení. Gabarró va parlar també de la coeducació per resoldre aquesta manca d'igualtat i trencar amb aquests estereotips.