29/05/2018 Societat
En Boris va explicar la seva discapacitat als nens i nenes del Vila-romà.
L’escola pública Vila-romà ha acostat als seus alumnes la realitat de les persones amb discapacitat. En col•laboració amb l’associació POTS ha organitzat una jornada en què membres d’aquest col•lectiu han fet una xerrada a alumnes de cinquè de primària. L’objectiu era que els joves estudiants empatitzin amb la situació dels discapacitats, l’entenguin i la normalitzin.
La vida de les persones discapacitades pot ser molt desconeguda pel comú de la població, si no hi ha un cas proper. L'associació POTS ajuda a difondre aquest coneixement i el porta fins a les aules escolars per tal que, ja des d'una edat jove, la discapacitat s'entengui com un fet normal. Jordi Sansabrià, un dels responsables de l'entitat, i en Boris, un noi amb discapacitat, ho van explicar als alumnes de l'escola Vila-romà. Eva Garcia, tutora de cinquè curs, explica com ho van rebre.
Eva Garcia explica en què va consistir la jornada que van compartir amb l'associació POTS.
De cara a l'any que ve, l'escola Vila-romà vol repetir aquesta experiència d'acostar-se al món de les persones amb discapacitat, en aquest cas amb una xerrada sobre l'esport adaptat.
Totes les notícies:
28/02/2003 - Política IC-V discuteix programa amb ciutadans
Iniciativa per Catalunya-Verds està presentant el seu programa electoral a diferents col·lectius...
28/02/2003 - Societat Al final no hi ha vaga d'escombraries
L'Ajuntament de Palamós respira més tranquil després de saber-se que finalment no hi haurà...
27/02/2003 - Cultura El programa "Contrast" debat sobre el Carnaval de Palamós
El Carnaval va ser el tema de debat del programa "Contrast" emès ahir per Ràdio Palamós....
27/02/2003 - Esports Mor el directiu del Palamós, Àngel Sánchez
Ara a les cinc enterren el directiu del Palamós Àngel Sánchez, que va morir ahir als 59 anys...
27/02/2003 - Societat Actes de carnaval suspesos per l'amenaça de pluja
Els actes d'aquest matí del carnaval infantil s'han suspès per l'amenaça de pluja, que...