29/05/2018 Societat
En Boris va explicar la seva discapacitat als nens i nenes del Vila-romà.
L’escola pública Vila-romà ha acostat als seus alumnes la realitat de les persones amb discapacitat. En col•laboració amb l’associació POTS ha organitzat una jornada en què membres d’aquest col•lectiu han fet una xerrada a alumnes de cinquè de primària. L’objectiu era que els joves estudiants empatitzin amb la situació dels discapacitats, l’entenguin i la normalitzin.
La vida de les persones discapacitades pot ser molt desconeguda pel comú de la població, si no hi ha un cas proper. L'associació POTS ajuda a difondre aquest coneixement i el porta fins a les aules escolars per tal que, ja des d'una edat jove, la discapacitat s'entengui com un fet normal. Jordi Sansabrià, un dels responsables de l'entitat, i en Boris, un noi amb discapacitat, ho van explicar als alumnes de l'escola Vila-romà. Eva Garcia, tutora de cinquè curs, explica com ho van rebre.
Eva Garcia explica en què va consistir la jornada que van compartir amb l'associació POTS.
De cara a l'any que ve, l'escola Vila-romà vol repetir aquesta experiència d'acostar-se al món de les persones amb discapacitat, en aquest cas amb una xerrada sobre l'esport adaptat.
Totes les notícies:
16/09/2003 - Cultura Exposició "I després fou...la forma", a La Gorga
La sala polivalent de La Gorga acull fins al dia 5 d'octubre l'exposició "I després fou...la...
16/09/2003 - Esports El president del Palamós optimista
El president del Palamós, Pere Luque es mostra optimista després que l'equip hagi sumat quatre...
16/09/2003 - Política Teresa Ferrés a la llista del PSC al Parlament
L'alcaldessa de Palamós, Teresa Ferrés, ocuparà el número 15 de la llista que el PSC...
16/09/2003 - Societat Les entitats divergeixen sobre la ubicació de la nova biblioteca
Les entitatats culturals de Palamós tenen opinions diferents sobre la ubicació de la nova...
16/09/2003 - Societat Detenen lladres de gas butà
Els Mossos d'Esquadra han detingut tres persones pel presumpte robatori de diverses bombones de...