29/05/2018 Societat
En Boris va explicar la seva discapacitat als nens i nenes del Vila-romà.
L’escola pública Vila-romà ha acostat als seus alumnes la realitat de les persones amb discapacitat. En col•laboració amb l’associació POTS ha organitzat una jornada en què membres d’aquest col•lectiu han fet una xerrada a alumnes de cinquè de primària. L’objectiu era que els joves estudiants empatitzin amb la situació dels discapacitats, l’entenguin i la normalitzin.
La vida de les persones discapacitades pot ser molt desconeguda pel comú de la població, si no hi ha un cas proper. L'associació POTS ajuda a difondre aquest coneixement i el porta fins a les aules escolars per tal que, ja des d'una edat jove, la discapacitat s'entengui com un fet normal. Jordi Sansabrià, un dels responsables de l'entitat, i en Boris, un noi amb discapacitat, ho van explicar als alumnes de l'escola Vila-romà. Eva Garcia, tutora de cinquè curs, explica com ho van rebre.
Eva Garcia explica en què va consistir la jornada que van compartir amb l'associació POTS.
De cara a l'any que ve, l'escola Vila-romà vol repetir aquesta experiència d'acostar-se al món de les persones amb discapacitat, en aquest cas amb una xerrada sobre l'esport adaptat.
Totes les notícies:
21/04/2008 - Serveis Dades del temps
Anem a repassar ara les dades més destacades del temps que hem tingut durant l'última setmana....
21/04/2008 - Esports Resultats esportius del cap de setmana.
El Palamós Club de Futbol recupera la quarta posició i, per tant, el dret de jugar la promoció...
20/04/2008 - Esports El Palamós CF es retroba amb la victòria davant el Reus (1-0)
El Palamós Club de Futbol ha gestionat molt bé un matiner gol de Carlos López als 52 segons de...
18/04/2008 - Societat Primera reunió de la comissió de seguiment del Vila-romà.
Aquesta setmana s’ha fet la primera reunió formal de la comissió de seguiment del projecte...
18/04/2008 - Societat Avui, assemblea de l'AAVV 'Palamós millora'.
Avui es fa l’assemblea constitutiva de la nova Associació de Veïns ‘Palamós millora’, que...