29/05/2018 Societat
En Boris va explicar la seva discapacitat als nens i nenes del Vila-romà.
L’escola pública Vila-romà ha acostat als seus alumnes la realitat de les persones amb discapacitat. En col•laboració amb l’associació POTS ha organitzat una jornada en què membres d’aquest col•lectiu han fet una xerrada a alumnes de cinquè de primària. L’objectiu era que els joves estudiants empatitzin amb la situació dels discapacitats, l’entenguin i la normalitzin.
La vida de les persones discapacitades pot ser molt desconeguda pel comú de la població, si no hi ha un cas proper. L'associació POTS ajuda a difondre aquest coneixement i el porta fins a les aules escolars per tal que, ja des d'una edat jove, la discapacitat s'entengui com un fet normal. Jordi Sansabrià, un dels responsables de l'entitat, i en Boris, un noi amb discapacitat, ho van explicar als alumnes de l'escola Vila-romà. Eva Garcia, tutora de cinquè curs, explica com ho van rebre.
Eva Garcia explica en què va consistir la jornada que van compartir amb l'associació POTS.
De cara a l'any que ve, l'escola Vila-romà vol repetir aquesta experiència d'acostar-se al món de les persones amb discapacitat, en aquest cas amb una xerrada sobre l'esport adaptat.
Totes les notícies:
05/03/2009 - Cultura Tres noves funcions de 'L'Aquari'.
Gespa Teatre ja té a punt la segona tongada de representacions de l’obra ‘L’Aquari’. El...
05/03/2009 - Societat Festa de Sant Josep Oriol a Bell-lloc.
El santuari de la Mare de Déu de Bell-lloc acollirà diumenge vinent la tradicional festa de Sant...
05/03/2009 - Esports Agenda esportiva del cap de setmana.
El Palamós afronta diumenge, contra el Cassà, el primer dels dos derbis gironins que haurà de...
04/03/2009 - Societat L'Entesa demana agilitat per fer el segon institut de Palamós.
El grup de l’Entesa a l’Ajuntament de Palamós veu amb pessimisme el procés per solucionar la...
04/03/2009 - Societat Bachiller creu que cal estabilitzar el preu de la gamba.
El regidor de Promoció Econòmica de l’Ajuntament de Palamós, Antoni Bachiller, reconeix que...